县教育局在主题实践活动中力求“五个突破”，谋求“五个先行”，实现创优强教目标，为实现武平迅速崛起提供机制人才保障。
“五个突破”是指：在执行落实上级政策上取得新突破。在研究落实上级政策时，吃透上级政策，领会好、运用好上级政策，在政策范围内敢变通、能变通、会变通，充分发挥好上级政策在实现武平创优强教中的重要作用。在争取领导支持、部门配合上取得新突破。把沟通、协调作为加快创优强教步伐的一个关键抓手和促进教育发展的一种重要推力，做到敢于、乐于、勤于和善于沟通，聚集各方面的智慧和力量，形成解决问题的合力，达到解决问题的目的，努力解决当前在学校扩容建设资金、征地，“双高普九”经费等方面的迫切问题。在发展意识上取得新突破。不断增强发展意识，扎实推进教育发展，努力实现义务教育均衡化、高中教育普及化、职业教育多样化。通过实施“双高普九”，提升全县教育水平；通过城区学校扩容建设，打造教育品牌；通过危改、寄宿制学校建设、义务教育债务化解、“两免一补”等惠民政策，推进城乡教育均衡发展；通过服务企业招用工，增强教育服务大局能力；通过集民智聚民力，提升教育发展后劲。在借鉴外地经验上取得新突破。认真学习外地和龙岩兄弟县发展教育的成功做法，借“经”兴教。在品牌带动上取得新突破。大力打造教育品牌，力争把早日把武平一中、武平二中、武平职专、武平三中、实验中学、县实验小学、进校附小、县实验幼儿园等一批学校办成闽粤赣边的优质品牌学校，成为向外展示我县教育发展成果的亮丽窗口。
“五个先行”是指：在实施城区中小学扩容工程建设上实现先行。要重点做好平川中心学校、县实验幼儿园迁建用地的征用、规划设计等前期工作，努力完成城厢中心学校校本部第二期用地征用工作，力争开工新校区的校舍项目建设，尽快启动城厢中心幼儿园、民办幼儿园规划征地工作。在积极吸引社会资金参与学校建设上实现先行。按照《民办教育促进》规定，积极探索、大胆实践民办教育的各种实现形式，近阶段我县吸引社会力量参与学校建设的重点是：在实施城区学校扩容工程中，吸收和利用社会资金参与武平二中整体搬迁升级达标建设；在城区兴建一所大型民办幼儿园；把岩前中心幼儿园建设作为招商引资项目，利用社会资金进行建设；允许县外名牌优质学校与我县中小学、职业学校合资办学，实现“双赢”。在创新学校领导班子和教师队伍管理制度上实现先行。实行学校领导班子成员同地同职定期交流轮岗制度，进行异校交流或同校职务轮换，转换角色，以更好地发挥个人潜能，更好地开展工作；完善中小学校级班子考核制度，形成能上能下的良性更替机制；打破1：23农村小学教师编制配备规定的约束，按农村小学实际开班情况按班核定教师编制，每个教学点至少配备一个教师，以改变目前农村小学政策性超编、结构性缺编的状况；加快推行教师轮岗制度，义务教育阶段的中小学教师，在同一所学校工作年限较长的，分期分批进行异校交流。在建立职业教育与县内企业用工的有效对接机制上实现先行。把县内企业作为职专学生的实训、实习基地，允许职专学生边就业边学习，走工学结合的路子，做到“工读合一”；利用职专的教学资源，由企业和职专联合招生，并与学生签订“就业意向协议”，由企业派技术人员到职专对学生进行对口的技能培训，增强职专学校就业的针对性、方向性；把职专作为企业用工人员的培训基地，学校的专业师资和专业教学设备设施向企业开放，职专主动与县内企业加强联系，开展送教、送技到企业，为企业对现有用工人员进行岗前技能培训和岗中、岗后的提高培训，提高现有用工人员的专业技能，促进企业的发展。在中小学学生德育教育实践基地建设上实现先行。选择一所被撤并的校园较大、校舍较全、活动场地较大、离县城较近的学校，建设县中小学学生德育教育实践基地，定期组织学生进行固定时限（每学年一个星期）封闭式、准军事化管理的教育，以加强中小学生的思想道德、理想信念、法制观念、爱国主义、集体主义、安全知识等方面的教育，促进全体中小学生健康成长。
